Español
Con la pubertad, la vivencia temporal se hace conflictual y se sale de la linealidad infantil. Este proceso se ve obstaculizado por la llegada de una fobia escolar durante la adolescencia y sin signo anunciador previo. La pulsionalidad parece estar congelada y el tiempo parece detenerse. Se encuentra una búsqueda de inmutabilidad propia de los síndromes autistas. Aquí, el efecto en la posterioridad, en lugar de abrirse a la temporalidad, despierta una falla de los orígenes.
English
- Fobia escolar
- Traumas primarios
- Transicionalidad